Lapse jaks on 11 aastat meeletult pikk aeg. Minul kestis see kooliaeg 11 aastat tartu 8 keskkoolis. Olin lapsena vaikne ja tagasihoidlik. Midagi positiivset mul küll ei ole meeles. Pealegi on inimese mälu kummaline. Mõnda asja võimendab, mõnda pisendab. Aga vahest tuleb asju meenutada. Kuna keskkooli lõpetamisest saab varsti 50 aastat, siis on see üks ajend, meenutada. Küsimus on selles, et keda see huvitab. Kirjutan sest mul lihtsalt on palju-palju vaba aega.
Kooliajast siis. Nagu ikka, sel ajal, kooli mindi 7 aastaselt. Kevadel sain seitse aastat vanaks ja sügisel pidin kooli minema. Olin pika arenguga laps. Mäletan et teised olid palju arenenumad kui mina. Aga olin selline nagu olin. Endast ei saanud kuidagi lahti. Võimlemistunnis pandi pikkuse järgi rivisse. Mäletan, et olin tagant poolt kolmas. Ikka üks lühemate seas. Hiljem olin eest poolt kolmas. Aga mitte kõge pikem. Ega ma kõige pikem ei tahtnudki olla. Nüüd olen veel 187 cm pikk. Nii et kasvasin välja ka aeglaselt.
Ega ma esimestest kooliaaastatest ei mäleta palju. Mitte et aeg oleks kiiresti läinud. Ikka nii oli, et tund oli kole pikk ja vaheaeg lühike.
Ma ei mäleta, et oleks õppimine raske olnud. Kirjtehnika muidugi jättis soovida. Eks mul oli sellega konflikt. Olen vasakukäeline, aga kirjutama pidin õppima parema käega. Eks seetõttu mul käsitsi kirjutamine parema käega on eluaeg probleem olnud. Vasakuga kirjutaks palju kiiremini. Ei mäleta, et oleks saanud kunagi istuda tagapingis. Aga ees ka ei istunud. Pinginaabriks oli mul väga tore poiss. Tema nimi on Raivo Rästa. Ta oskas hiiglama hästi joonistada. Nagu Leonardo Vincist. Nägi hobust, joonistas täpselt järgi.
Käisin tal ka külas, elas 1.mai tänaval. Elas emaga ühetoalises korteris. Ema oli pesunaine. Ega nad jõukad ei olnud. Aga siis olime kõiki vaesed. Ei olnud millegagi eputada. Koolivorm oli. Pidi olema pihik, kuhu külge käisid sukatripid ja nende külge puuvillased helepruunid puuvillased sukad. Siis veel lühikesed püksid. Minu meelest oli see koolivor aastaringne. Hiljem asendasid lühikesed pükse pikad püksid. Aga ei mäleta, kui kaua tuli piinelda nende lühikeste pükste ja pikkade sukkadega. Kooliainetega ei mäleta, et oleks olnud raskusi. Enne kui tuli 6-8 klass. Siis tuli vene keel. Kuna kodu ja kogu mõtlemine oli vene vastane, siis ei tulnud kõne alla, et vene keelt õpin. Samuti keeldusin kategooriliselt oktoobrilapseks olemast ja hiljem pioneeriks. Mäletan, et peale minu ei olnud veel üks laps oktoobrilaps. Aga pioneeriajal oli isegi 5 mittepioneeri. Nüüd räägivad kõik, et pidasid ka kuuekümnendatel jõule. Aga nii palju sain ma küll aru, et jõulukingitused olid klassist ainult minul. Teised said näärikingitusi.
Püüdsin istuda akna all, sest siis sai enamus aega aknast välja vaadata. Mida ma siis algkoolist nii väga mäletan. Eks kool ei olnud ainus asi, mida noor inimene tegi. Ma käisin loomulikut ka Laste Muusikakoolis. Õppisin tsellot. Siis nagu ikka noor inimene, käisin ka trennis. Aga spordis ei olnud ma mingi tegija. Tegin normid ära. Aga ei mingit eneseületust ei mingit veri ninast välja pingutust.
Miks ma seda väidan. Kui koolis pidi hea hinde saamiseks tõmbama 12 korda lõuga. Sellega sain hakkama, aga ei ühtki rohkem. Kui ülikooli ajal läksin alpilaagrisse, siis pidin seal 25 korda tõmbama normi jaoks. Ei mingit probleemi. Kui kokku võtta, võib palju saavutada. Aga spordi jaoks ei ole kunagi leidnud, et peaks kokku võtma. Alati on sinust paremaid, tugvamaid ja toredamaid. Milleks siis pingutada. Õppimisega oli samuti. Peale neljandat klassi ma koduseid töid enam ei teinud. Selleks kujunesid vahetunnid. Pilli küll tuli harjutada. Aga igasuguseid kooliväliseid asju oli.
Tol ajal oli tuli koolis käia ju 6 päeva nädalas. Seega tuli koolis ainult see aeg ära kannatada, et peale kooli muud teha. Trennile, muusikakoolile, tulid hiljem veel fotoring, kus käisin kuus aastat, siis lennumudelismiring, siis veel liseaks koertekool. Teenistuskoer oli mul ainuke asi, mida ma ajasin kõige kõrgemasse tippu. Mu koer ei olnud mitte ainult Eesti parim koer, vaid Nõukogude Liidu tsempion. Pidin lennukiga lendama, igale poole üle Nõukogude Liidu näitustele.
Siis mägisin tsellot üleeestise viiuldajate ansamblis. Siis veel igasugustes pillikollektiivides jne jne. Ei kujuta ette, et kooli jaoks üldse aega jäi. Eks oligi kool kolmanda või neljanda järgu objekt. Kui siinna aega jäi. Keskkooli ajal tuli veel igasuguseid muid üritusi ja tegevusi. Trükkisin siis trükimasinaga igasugu materjali. Paljundasin
keelatut kirjandust. Mul oli väike trükikoda salaja Rootsist toodud, millega sai väiksemaid asju trükitud.
Keskkooli ajal oli asjad veel pöörased. Mägisin siis juba bändides tsellot, kontsertid olid üle Eesti. Tegime igasugu üritusi. Kool oli ainud selleks, et seal sai aja veidi maha võtta suurest rabelemisest. Peale kooli läks jälle lahti ja kestis vahel hommikutundideni.
Nädalavahetusel tuli lennata lennukiga kuhugi, niisama mõnikord. Vahel lihtsalt Ermitaazi näitusele.
Keskkoolis olin vist autoklassis. Ega ma autot selle pärast ei jaga, et seda sai õpitud. Ega ometi keegi ei õppinud. Koolis tuli lihtsalt käia. Vene keel oli olematu. Krjukova oli minuga hädas. Sai kokku lepitud et panem mulle kriipsu tunnistusel. Olematu vene keel.
Aga keskkooli lõpus pidi mingi hinde saama. Ülikooli oli vaha kõrget keskmist hinnet ja kahte ei tohtinud olla. Leppisin siis Krjukovaga et õpin palju venekeelseid luuletusi pähe. Aga ega ma ei õppinud. Lihtsalt kirjutasin suurte tähtedega luuletuse üles ja vahekäigust näidati mulle. Sain siis hädaga kolme kätte.
Oleks siis teadnud, et kunagi räägin vene keelt vabalt, ilma aksendita.
Siis oli veel Küti-mutt. Kõik kutsusid teda nii. Eks tema õpetusmetoodika oli veider küll, aga toimis. Mingi baasi andis.
Aga kahtesid sain ja vanemad kooli jne jne.
Nii et kool oli mul kuidagi paralleelmaailm.
Muidugi oli mul pinginaaber Tõnis. Eks sai ka midagi temaga koos ette võetud. Näiteks kolamine Toomemäe Toomkiriku varemetes.
Aga kuidagi kool oli küll minu jaoks tagaplaanil. Väljaspool kooli tegemised olid minule palju olulisemad.
Mis siis sigadustest koolisajast meeles on. Vaasi loopimine. Õpetaja laual oli vaas. Ees istusid kõige pätimad poisid. Üks võttis vaasi, hõikas tunni ajal vaikselt mingi poisi nime ja viskas vaasi sinna. Poiss pidi püüdma. Siis visati vaas edasi, kui õpetaja tahvli poole pöördus jne. Ükskord maandus vaas ka aknasse.
Aga vaas oli selline süütu asi. Üksvahe hakati kuskilt klassi sügavusest viskama naasklit tahvli sisse. Ükskord vahetunnil jooksis üks poiss klassi ja naaskel lendas talle meelekohta.
Siis veel üks vahejuhtum. Kütimuti aeg sai läbi ja tuli uus keemia õpetaja. Ta tegi keemiaringi. Meie ka sinna ringi. Nuiasime, et ta õpetaks pauku tegema. Ta tore proua õpetas siis kohe paukjodiidi tegemist. Mõtlesime, et vene keele õps Krukova alati panem paugu laua peale oma suure kooli päevikuga. Panime siis paukjodiid pulbri selle koha peale kuhu ta oma päeviku viskab. Krjukova tuli ja kui päevikuga lajatas käis ilmkärakas. Tuli minna direktori jutule ja keemiaring lõpetati ära.
Kuskil algkooli lõpus tulid ka meile pastakad. Nendega ei lubatud alguses kirjutada. Pidi käekirja ära rikkuma. Ükskord sain pastaka, mis kokku pannes nägi välja nagu sigarett. Mul tuli idee. Panin pastaka suhu ja panin sahtlis paberi põlema. Bioloogia tunni ajal.
Suur tossupilv ja mul sigaret suus (pastakas). Klassist välja ja direktori jutule. Direktor küsis, kust sain suitsu. Näitasin siis talle seda pastakat. Ta naeris selle peale ja ütles, et ärgu ma seda pastakat siis tunni ajal suhu paneks.
Punning oma füüsikaga tuli ka meelde. Ei oskanud ta õpetada. Aga omaette isik oli.
Kool sai läbi ja elu läks edasi. Mõnu õppimisest tundsin küll alles ülikoolis.